临床牙科

秋季学期

医学大体解剖(5.5学时)
医学大体解剖学(MGA)是对人体结构的研究. The course is organized according to the major body regions: back and upper limb; thorax and abdomen; pelvis and lower limb; and head and neck. 实验解剖将贯穿整个课程. 还将提供补充讲座和辅导课. 学生将学习解剖学术语、三维解剖学和放射学解剖学. 在整个课程中，学生将面临将解剖学与解决临床问题联系起来的挑战. 后者是解剖学课程的一个组成部分. 学生将通过一系列的五次笔试和四次实验室实践考试来评估.

医学分子基础I (6.0学时)
医学分子基础I (MFM I)课程旨在为每个学生提供对基本生化的综合理解, 分子, 以及健康和疾病中细胞结构和功能的基本原理. 本课程整合了分子和细胞生物学的基础科学学科, 生物化学与代谢, 病理, 以及医学遗传学在基础生物医学的临床应用. Students will gain an understanding of (1) human 分子 biology and 遗传学; (2) cellular biology and metabolism (3) cellular, 分子, and metabolic abnormalities resulting in 病理 conditions and disease; and (4) the 分子 basis for 临床 diagnosis and therapy.

DO SYS 714 -医学组织学(4.0学时)
医学组织学为学生提供了人体细胞和组织的基本结构和功能组织的基础. 本课程着重于基本组织类型的组织学研究以及主要器官和器官系统的显微解剖. 理解本课程中所呈现的正常组织学对学生的能力至关重要:(1)设想与其他课程中所解释的生化和生理过程相关的细胞/组织结构, (2)识别和理解二年级系统课程中介绍的组织病理学.

DMD 700 -口腔组织学和胚胎学.5学时)
本课程建立正常口腔组织学的基础, 胚胎学, 以及周围的口外和口内结构. 主题包括胚胎学发育和口面结构的相关组织学, 这是口腔健康科学的基本要素并为口腔病理学提供了背景, 牙科手术, 牙髓学, 和牙周病学.
 
DMD 701 -现代口腔保健基础I (1).5学时)
本课程将向学生介绍医疗保健系统的结构和功能. 本课程也将奠定基础，使学生成为一个终身学习者，以维护牙科医学博士的专业和道德标准.

口腔健康科学与案例研究I (10).0学时)
这门课是连续的, 在D1和D2学年(I - VI)中，通过综合教学和实验室组成部分，使学生从牙科材料中解脱出来, 牙齿形态和咬合, 从基础到高级牙科临床，包括放射学, 口腔医学, 营养, 牙周病学, 扶轮牙髓学, 牙体, 牙科手术, 固定修复学包括CAD/CAM和种植牙科, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科包括颞下颌功能和功能障碍, 小儿牙科, 以及包括Invisalign在内的正畸学，同时利用案例研究和循证方法模拟患者病例和治疗. 学生将参与模拟临床能力评估, 包括影像学解释和诊断, 口腔健康科学, 口腔医学, 和治疗计划，同时发展必要的精神运动技能，以实践综合牙科.

dmd703 -社区外展/服务学习I -健康推广(0.5学时)
这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践. 课程一至三以促进健康为重点. 通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚. 另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒. 学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体. 这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

春季学期

医学分子基础II (7.0学时)
MFM II侧重于人类免疫系统的功能和折磨人类的传染病. 免疫学模块解释了我们的身体如何使用正常的微生物群和免疫系统的各种组成部分进行自我调节, 自我疗愈, 和健康保护，以保护我们免受感染和疾病. 微生物学内容在一个“虫子巡游”庄园中传递，研究其特征, 疾病表现, 以及由个别微生物引起的病理学，使学生能够确定传染病的诊断和治疗. 这是一门向不熟悉微生物学的学生介绍细菌学基础的综合课程, 病毒学, 寄生虫学, 和真菌学.

DMD 704 -头颈部解剖学(4.0学时)
本课程旨在为牙科学生提供牙科的解剖学基础，并要求对区域和系统解剖学的研究. 通过教学呈现, 基于案例的学习, 体验式学习教学法, 本课程着重于概念解剖学, 展示了包括颅骨在内的解剖结构对牙科的意义, 脸, 口腔, 而颅腔在牙科实践中是至关重要的.

医学神经解剖学(3.5学时)
本课程提供中枢、外周和自主神经系统的全面概览. 基础科学部分将包括胚胎学神经发育, 神经解剖学, 和神经生理学.

口腔健康科学与案例研究II (10).0学时)
这门课是连续的, 在D1和D2学年(I - VI)中，通过综合教学和实验室组成部分，使学生从牙科材料中解脱出来, 牙齿形态和咬合, 从基础到高级牙科临床，包括放射学, 口腔医学, 营养, 牙周病学, 扶轮牙髓学, 牙体, 牙科手术, 固定修复学包括CAD/CAM和种植牙科, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科包括颞下颌功能和功能障碍, 小儿牙科, 以及包括Invisalign在内的正畸学，同时利用案例研究和循证方法模拟患者病例和治疗. 学生将参与模拟临床能力评估, 包括影像学解释和诊断, 口腔健康科学, 口腔医学, 和治疗计划，同时发展必要的精神运动技能，以实践综合牙科.

医学生理学(7.5学时)
本课程是系统组织的人体正常生理的综合性研究, 强调基于身体固有的调节和治疗能力的整合和控制. 学生们也被介绍到监管系统的失败, 由于内部或外部病理. 主要的课堂活动是讲座和团队学习练习. TBL活动是解决问题的练习，以加强学习.

医学基础药理学(4.0学时)
本课程旨在建立药理学知识的基础. 药理学课程系统地介绍了药物的作用方式和由药物作用引起的生理效应，重点介绍了每个药理学课程的原型和常用成员.

DMD 706 -基础现代口腔保健II (1).5学时)
本课程将向学生介绍医疗保健系统的结构和功能, 包括卫生政策方面的主题, 专业, 研究, 以及牙医和病人的关系. 这些领域包括流行病学和人口健康等主题, interprofessional教育, 以证据为基础的牙科, 研究伦理, 公共卫生和疾病监测. 课程将包括介绍标准预防和疾病预防的重要性, 以及全球健康和传染病流行病学的主题.

DMD 707 -跨专业教育I -跨专业实践的价值观/道德规范.5学时)
本课程向牙医学生介绍提供知识基础信息的活动, 专注于描述角色和职责, 并表现出跨专业沟通和整个卫生专业所需的团队合作意识. 专注于跨专业团队动态，因为它们与团队成员的个人价值观和道德困境中对团队运作的影响有关.

DMD 708 -社区外展/服务学习II -健康推广(0.5学时)
这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践. 课程一至三以促进健康为重点. 通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚. 另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒. 学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体. 这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

夏季学期

口腔健康科学与案例研究III (15).0学时)
这门课是连续的, 在D1和D2学年(I - VI)中，通过综合教学和实验室组成部分，使学生从牙科材料中解脱出来, 牙齿形态和咬合, 从基础到高级牙科临床，包括放射学, 口腔医学, 营养, 牙周病学, 扶轮牙髓学, 牙体, 牙科手术, 固定修复学包括CAD/CAM和种植牙科, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科包括颞下颌功能和功能障碍, 小儿牙科, 以及包括Invisalign在内的正畸学，同时利用案例研究和循证方法模拟患者病例和治疗. 学生将参与模拟临床能力评估, 包括影像学解释和诊断, 口腔健康科学, 口腔医学, 和治疗计划，同时发展必要的精神运动技能，以实践综合牙科.

dmd710 -社区外展/服务学习III -健康推广(0.5学时)
这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践. 课程一至三以促进健康为重点. 通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚. 另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒. 学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体. 这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 711 -循证牙科I (0).5学时)
循证牙科(EDB)是牙科医学课程和当代牙科实践中所有课程的主要主题. 本课程为学生打下基础, 以及所有EBD工具的入门知识.

DMD 712 -跨专业教育II -角色和责任.5学时)
本课程是跨专业教育I的延续，向学生介绍以知识为基础的信息活动, 专注于描述角色和职责, 并表现出跨专业沟通和整个卫生专业所需的团队合作意识. 重点描述牙医学生的角色, 责任, 值, 有效地向客户/病人/家属和其他专业人员提供实践范围.

DMD 713 -研究经验(10.0学时)-选修课
本课程鼓励LMU口腔医学院的学生参与口腔健康相关的基础研究, 生物材料, 临床, (行为)在LMU CDM. 研究经验是灵活的，以适应项目的多样性和学生不断变化的目标，因为他们通过牙科医学课程的进展

秋季学期

DMD 714 -口腔病理学(3.0学时)

本课程着重于一般牙科实践中最常遇到的口腔病理病变的识别和鉴别诊断及其管理.  重点放在口腔黏膜、牙组织和相关结构的病理学上.  牙医学生学习龋齿的发病机制, 病因, 组织病理学特征, 以及一系列牙齿病变的诊断方法, 口腔黏膜, 和下颌, 包括发育异常, 龋齿, 纸浆, 根尖周的, 牙周病.  另外, 囊性病变影响颌骨和口周软组织将与口腔结缔组织病变和上皮病变一起讨论, 最重要的是, 鳞状细胞癌.

 

口腔健康科学与案例研究IV (15).0学时)

这门课是连续的, 在D1和D2学年(I - VI)中，通过综合教学和实验室组成部分，使学生从牙科材料中解脱出来, 牙齿形态和咬合, 从基础到高级牙科临床，包括放射学, 口腔医学, 营养, 牙周病学, 扶轮牙髓学, 牙体, 牙科手术, 固定修复学包括CAD/CAM和种植牙科, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科包括颞下颌功能和功能障碍, 小儿牙科, 以及包括Invisalign在内的正畸学，同时利用案例研究和循证方法模拟患者病例和治疗.  学生将参与模拟临床能力评估, 包括影像学解释和诊断, 口腔健康科学, 口腔医学, 和治疗计划，同时发展必要的精神运动技能，以实践综合牙科.

血液学 & 淋巴(3.0学时)

本课程为牙科学生提供跨学科的学习, 综合方法的基础科学和临床医学框架，以了解造血和淋巴系统的基本原理. 这门课将向学生介绍生物化学, 遗传, 病理, 药理学, 并以免疫学为基础，对贫血的病理生理学和临床评价及治疗进行探讨, 人, 白细胞紊乱, 原发性免疫缺陷障碍, 白血病和淋巴瘤, 多发性骨髓瘤, 骨髓增生障碍, 止血障碍, 血小板疾病, 输血医学, 淋巴水肿, 选择传染病注意事项, 以及其他专门的主题.

DO SYS 753 -心血管(5.5学时)

本课程将培养学生运用对正常生理机能的科学理解, 在概念和临床应用中的疾病机制和治疗原则，以便:

1. 区分正常与异常的心血管功能, 制定诊断, 确定最合适的基本治疗方法
2. 解释和分析病史和体格检查, 实验室结果, ecg, 影像学诊断和指导常见心血管疾病的基本治疗方法

DO SYS 755 -肾(2.5学时)

本课程的目的是介绍肾脏疾病的病理生理学和诊断与治疗的相关临床信息，使学生深入了解人体肾脏系统的结构和功能，以及它们如何被各种特定的肾脏和全身疾病过程所改变. 二年级的肾脏课程将建立和扩展学生在一年级的各种课程中所学到的知识，并将对肾脏系统在健康和疾病中的结构和功能以及如何评估肾脏系统有更全面的了解. 本课程亦会向学生介绍及强化肾脏疾病影响其他身体系统的全体性表现，以及其他系统的病理生理过程如何影响肾脏功能. 本课程还将介绍由于肾脏疾病的存在而导致的各种药物的药理学变化的理解.

DO SYS 757 -呼吸系统(3.0学时)

呼吸系统课程旨在指导学生了解呼吸系统的病理状况. 本课程按疾病类型组织，病理生理学早讲，贯穿始终. 本课程指导学生使用诊断和治疗工具来评估和管理呼吸系统病理患者. 很多学科，比如解剖学, 微生物学, 并运用药理学指导学生对呼吸系统病理的评价和治疗. 本课程更大的目的是教整骨疗法的学生如何诊断和治疗源自呼吸系统或与呼吸系统有关的问题.

社区外展/服务学习四——地方和全球卫生(0).5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程四至六侧重于地方和全球健康. 通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  学生将有机会参加人道主义特派团前往乌干达和伯利兹，为服务不足的人提供牙科护理.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 717 -循证牙科II (0.5学时)

循证牙科(EDB)是牙科医学课程和当代综合牙科实践中所有课程的主要主题.  本课程讨论牙医临床专业知识的整合, 病人的需要和偏好, 最新的, 澳门威尼斯人赌城病人护理的三部分决策过程的临床相关证据.

 

春季学期

DO SYS 760 -内分泌(3.0学时)

本课程将荷尔蒙产生和功能的生理原理应用于内分泌失调的病理过程. 它还探讨了代谢功能障碍, 包括2型糖尿病和其他肥胖相关疾病的病理生理学. 临床表现，诊断和治疗常见的成人内分泌紊乱. 重点放在理解内分泌调节机制的相互作用，因为它们与内分泌功能障碍的适当药物治疗有关.

DO SYS 762 -生殖/生殖泌尿系统(5.0学时)

本课程将使学生熟悉女性和男性生殖系统. 澳门威尼斯人赌城泌尿生殖系统正常结构和功能的基础科学和临床信息, 泌尿生殖系统疾病的病理生理学, 以及这些疾病的临床特征和流行病学.

DO SYS 764 -胃肠道(3.0学时)

本课程要求学生应用组织学的基本原理, 胚胎学, 解剖学, 遗传学, 微生物学, 生理学, 药理学, 以及成人和儿童胃肠道疾病的病理学. 营养学的基本概念也将涵盖在这个系统.

DO SYS 768 -仪器(2.0学时)

本课程探讨皮肤的解剖学, 皮肤病理, 以及皮肤病药物的药理学. 不同年龄的皮肤疾病的临床表现以讲座形式或TBL的形式根据病变的分类进行介绍.

DMD 718现代口腔保健基础III (2).0学时)

本课程将向学生介绍医疗保健系统的结构和功能. 该课程还将奠定基础，使学生成为一个终身学习者，维护牙医的专业和道德标准，同时让学生接触到不同的人群. 这将包括卫生政策方面的主题, 专业, 研究, 以及牙医和病人的关系. 这些领域包括医疗保健组织等主题, 牙科服务机构, 保险, interprofessional教育, 以证据为基础的牙科, 道德, 和玩忽职守. 本课程将包括介绍生物统计学和流行病学的关键原理和方法，这对理解已发表的研究很重要.

口腔健康科学与案例研究V (15).0学时)

这门课是连续的, 在D1和D2学年(I - VI)中，通过综合教学和实验室组成部分，使学生从牙科材料中解脱出来, 牙齿形态和咬合, 从基础到高级牙科临床，包括放射学, 口腔医学, 营养, 牙周病学, 扶轮牙髓学, 牙体, 牙科手术, 固定修复学包括CAD/CAM和种植牙科, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科包括颞下颌功能和功能障碍, 小儿牙科, 以及包括Invisalign在内的正畸学，同时利用案例研究和循证方法模拟患者病例和治疗.  学生将参与模拟临床能力评估, 包括影像学解释和诊断, 口腔健康科学, 口腔医学, 和治疗计划，同时发展必要的精神运动技能，以实践综合牙科.

DMD 720 -跨专业教育III -沟通(0.5学时)

本课程是跨专业教育II的延续，向牙医学生介绍提供知识基础信息的活动, 专注于描述角色和职责, 并展示了跨专业沟通和团队合作的意识，需要在整个卫生专业-专注于识别和理解如何一个人的独特性, 包括IP团队内部的权力和等级制度, 有助于沟通的有效性.

DMD 721 -社区外展/服务学习V -地方和全球卫生(0.5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程四至六侧重于地方和全球健康.  通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  学生将有机会参加人道主义特派团前往乌干达和伯利兹，为服务不足的人提供牙科护理.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

 

夏季学期

DMD 722 -治疗有特殊需要的病人(2.0学时)

本课程着重于儿科独特的牙科和医疗需求, 成人, 以及有特殊需要和限制的老年患者.  学生牙医将发展所需的知识和技能，为这一人群提供全面的口腔保健. 他们将获得对复杂性和局限性的理解, 管理技术, 牙医在综合口腔保健中的作用牙医在管理精神或身体残疾患者以及那些医学上有缺陷的患者时. 

DMD 723 -疼痛管理，焦虑控制和医疗紧急情况(3).0学时)

本课程为牙医学生提供解剖学知识, 医学方面的考虑, 药理学, 技术, 口腔局部麻醉的并发症.   其他主题包括一氧化二氮的管理, 口服, IM, IV, 有意识的镇静, 全身麻醉, 随着医疗紧急情况的管理可能会在牙科诊所看到.  学生将学习如何在病人治疗中有效地实施局部麻醉.

口腔健康科学与案例研究VI (15).0学时)

这门课是连续的, 在D1和D2学年(I - VI)中，通过综合教学和实验室组成部分，使学生从牙科材料中解脱出来, 牙齿形态和咬合, 从基础到高级牙科临床，包括放射学, 口腔医学, 营养, 牙周病学, 扶轮牙髓学, 牙体, 牙科手术, 固定修复学包括CAD/CAM和种植牙科, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科包括颞下颌功能和功能障碍, 小儿牙科, 以及包括Invisalign在内的正畸学，同时利用案例研究和循证方法模拟患者病例和治疗.  学生将参与模拟临床能力评估, 包括影像学解释和诊断, 口腔健康科学, 口腔医学, 和治疗计划，同时发展必要的精神运动技能，以实践综合牙科.

DMD 725 -社区外展/服务学习VI -地方和全球卫生(0.5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程四至六侧重于地方和全球健康.  通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  学生将有机会参加人道主义特派团前往乌干达和伯利兹，为服务不足的人提供牙科护理.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 726 -伦理，法理学和实践管理(1).0学时)

本课程向学生牙医介绍与牙科实践有关的道德和法律问题.  案例研究提出，以确定牙科伦理和法学的原则.  审查和解释田纳西州牙科执业法和执照要求进行审查.  实习牙医将被引入管理实践, 就业问题, 牙科诊所程序, 职业发展机会, 恢复建设, 以及作为口腔保健团队成员的有效沟通. 

DMD 727 -行为牙科I (0).5学时)

本课程向牙医学生介绍行为科学在牙科研究和实践中的作用. 它使学生了解人类行为及其对牙科治疗的影响.  重点放在炎症和疼痛的心理生物学上, 口腔健康与生活质量, 唾液健康, 还有牙科催眠. 

DMD 728 -综合病人护理I与案例研究(1).0学时)

本课程贯穿D3和D4年(I - VI)。.  学生牙医学习全面的以病人为中心的口腔保健和发展临床能力需要进入牙科的一般做法.  学生牙医将在监督下为病人提供护理, 指导, 和教师的支持，将提高他们的诊断能力, 技术, 人际交往能力.  本课程强调这些技能的重要性, 非常高效。, 以及富有同情心的病人护理，并通过评估提供特定服务的能力来指导学生独立实践, 提供高质量的, 对所有患者进行全面护理, 在提供护理时保持专业精神,  准确地自我评价自己的临床表现,  有效而有益的练习.    案例研究包括以证据为基础的主题, 综合牙科, 先进的放射学解释和诊断, 移植学, 激光牙科, CAD / CAM牙科, 闭塞, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 颞下颌的障碍, 闭塞, 外科牙周病学, 药理学, 实践管理.

DMD 729 -跨专业教育IV -团队和团队合作(0.5学时)

本课程是跨专业教育III的延续，向牙医学生介绍提供知识基础信息的活动, 专注于描述角色和职责, 并展示跨专业沟通和团队合作的意识，重点关注跨专业教育的实践，以及团队合作背后的科学和理论.  包括对跨专业团队的文化的描述，这种文化促进或抑制了协作及其约束.  并确定跨专业护理将改善患者的实例, 家庭, 以及社区成果.

秋季学期

DMD 730 -综合病人护理与案例研究II (14).0学时)

本课程贯穿D3和D4年(I - VI)。.  学生牙医学习全面的以病人为中心的口腔保健和发展临床能力需要进入牙科的一般做法.  学生牙医将在监督下为病人提供护理, 指导, 和教师的支持，将提高他们的诊断能力, 技术, 人际交往能力.  本课程强调这些技能的重要性, 非常高效。, 以及富有同情心的病人护理，并通过评估提供特定服务的能力来指导学生独立实践, 提供高质量的, 对所有患者进行全面护理, 在提供护理时保持专业精神,  准确地自我评价自己的临床表现,  有效而有益的练习.    案例研究包括以证据为基础的主题, 综合牙科, 先进的放射学解释和诊断, 移植学, 激光牙科, CAD / CAM牙科, 闭塞, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 颞下颌的障碍, 闭塞, 外科牙周病学, 药理学, 实践管理.

DMD 731 -行为牙科II (0.5学时)

本课程是行为牙科I的延续，促进了行为科学在牙科研究和实践中的作用的整合，并为学生提供了对人类行为及其对牙科治疗影响的理解.  重点是对焦虑的检查, 恐惧, 牙齿和慢性口面部疼痛, 然后回顾设计和管理行为改变的技术.

dmd732 -社区外展/服务学习VII -学区(0.5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程七至九以学区为重点.  通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 733 -综合牙科讲座I (4.0学时)

本课程贯穿D3年(I-III)，是一门研讨复习课程，涉及适用于患者直接护理的综合治疗计划的合成和实施.  重点放在收集诊断数据上, 处理预防的治疗步骤的适当顺序, 消除, 控制牙病.  临床病人管理和实践管理纳入课程设计.  主题将包括实践管理, 放射学, 口腔医学, 内科医学, 晚期治疗计划, 急诊病人护理, 疼痛管理, 牙周病学, 牙髓学, 牙科手术, 固定假牙修复术, 移植学, 闭塞, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科, 小儿牙科, 老年牙科, 口腔颌面外科, 和口腔正畸学.

DMD 734 -大回合I (0).5学时)

本课程贯穿D3和D4年(I -V)。. 它给学生牙医最广泛的输入，从牙髓医生的角度对病人的治疗, 牙齿矫正医师, 牙周病医师, 儿童牙医, 镶牙专家, 口腔外科医生, 为制定跨学科综合治疗方案.

 

春季学期

DMD 735 -综合病人护理案例研究III (14).0学时)

本课程贯穿D3和D4年(I - VI)。.  学生牙医学习全面的以病人为中心的口腔保健和发展临床能力需要进入牙科的一般做法.  学生牙医将在监督下为病人提供护理, 指导, 和教师的支持，将提高他们的诊断能力, 技术, 人际交往能力.  本课程强调这些技能的重要性, 非常高效。, 以及富有同情心的病人护理，并通过评估提供特定服务的能力来指导学生独立实践, 提供高质量的, 对所有患者进行全面护理, 在提供护理时保持专业精神,  准确地自我评价自己的临床表现,  有效而有益的练习.    案例研究包括以证据为基础的主题, 综合牙科, 先进的放射学解释和诊断, 移植学, 激光牙科, CAD / CAM牙科, 闭塞, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 颞下颌的障碍, 闭塞, 外科牙周病学, 药理学, 实践管理.

dmd736 -社区外展/服务学习VIII -学区(0.5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程七至九以学区为重点.  通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 737 -综合牙科讲座II (4.0学时)

本课程贯穿D3年(I-III)，是一门研讨复习课程，涉及适用于患者直接护理的综合治疗计划的合成和实施.  重点放在收集诊断数据上, 处理预防的治疗步骤的适当顺序, 消除, 控制牙病.  临床病人管理和实践管理纳入课程设计.  主题将包括实践管理, 放射学, 口腔医学, 内科医学, 晚期治疗计划, 急诊病人护理, 疼痛管理, 牙周病学, 牙髓学, 牙科手术, 固定假牙修复术, 移植学, 闭塞, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科, 小儿牙科, 老年牙科, 口腔颌面外科, 和口腔正畸学.

DMD 738 -大回合II (0.5学时)

本课程贯穿D3和D4年(I -V)。. 它给学生牙医最广泛的输入，从牙髓医生的角度对病人的治疗, 牙齿矫正医师, 牙周病医师, 儿童牙医, 镶牙专家, 口腔外科医生, 为制定跨学科综合治疗方案.

 

夏季学期

DMD 739 -综合病人护理与案例研究IV (14).0学时)

本课程贯穿D3和D4年(I - VI)。.  学生牙医学习全面的以病人为中心的口腔保健和发展临床能力需要进入牙科的一般做法.  学生牙医将在监督下为病人提供护理, 指导, 和教师的支持，将提高他们的诊断能力, 技术, 人际交往能力.  本课程强调这些技能的重要性, 非常高效。, 以及富有同情心的病人护理，并通过评估提供特定服务的能力来指导学生独立实践, 提供高质量的, 对所有患者进行全面护理, 在提供护理时保持专业精神,  准确地自我评价自己的临床表现,  有效而有益的练习.    案例研究包括以证据为基础的主题, 综合牙科, 先进的放射学解释和诊断, 移植学, 激光牙科, CAD / CAM牙科, 闭塞, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 颞下颌的障碍, 闭塞, 外科牙周病学, 药理学, 实践管理.

DMD 740 -社区外展/服务学习IX -学区(0.5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程七至九以学区为重点.  通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 741 -行为牙科III (0.5学时)

本课程是行为牙科II的延续，促进了行为科学在牙科研究和实践中的作用的整合，并为学生提供了对人类行为及其对牙科治疗影响的理解.  重点放在专业实践, 包括照顾特殊需要, 老年, 糖尿病患者, 以及口腔教育中的人际交往.

DMD 742 -综合牙科讲座III (4.0学时)

本课程贯穿D3年(I-III)，是一门研讨复习课程，涉及适用于患者直接护理的综合治疗计划的合成和实施.  重点放在收集诊断数据上, 处理预防的治疗步骤的适当顺序, 消除, 控制牙齿疾病.  临床病人管理和实践管理纳入课程设计.  主题将包括实践管理, 放射学, 口腔医学, 内科医学, 晚期治疗计划, 急诊病人护理, 疼痛管理, 牙周病学, 牙髓学, 牙科手术, 固定假牙修复术, 移植学, 闭塞, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科, 小儿牙科, 老年牙科, 口腔颌面外科, 和口腔正畸学.

DMD 743 -大回合III (0.5学时)

本课程贯穿D3和D4年(I -V)。. 它给学生牙医最广泛的输入，从牙髓医生的角度对病人的治疗, 牙齿矫正医师, 牙周病医师, 儿童牙医, 镶牙专家, 口腔外科医生, 为制定跨学科综合治疗方案.

秋季学期

DMD 744 -综合病人护理与案例研究V (14).0学时)

本课程贯穿D3和D4年(I - VI)。.  学生牙医学习全面的以病人为中心的口腔保健和发展临床能力需要进入牙科的一般做法.  学生牙医将在监督下为病人提供护理, 指导, 和教师的支持，将提高他们的诊断能力, 技术, 人际交往能力.  本课程强调这些技能的重要性, 非常高效。, 以及富有同情心的病人护理，并通过评估提供特定服务的能力来指导学生独立实践, 提供高质量的, 对所有患者进行全面护理, 在提供护理时保持专业精神,  准确地自我评价自己的临床表现,  有效而有益的练习.    案例研究包括以证据为基础的主题, 综合牙科, 先进的放射学解释和诊断, 移植学, 激光牙科, CAD / CAM牙科, 闭塞, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 颞下颌的障碍, 闭塞, 外科牙周病学, 药理学, 实践管理.

DMD 745 -社区外展/服务学习X -社区卫生先进经验(0.5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程十至十一的重点是社区卫生.  通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 肯塔基州, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 746 -高级主题综合牙科I (4).0学时)

这门课是连续的, 在整个D4年(I-II)期间，将为学生牙医提供澳门威尼斯人赌城普通牙科高级主题的讲座, 包括实践管理, 放射学, 口腔医学, 内科医学, 晚期治疗计划, 急诊病人护理, 疼痛管理, 牙周病学, 牙髓学, 牙科手术, 固定假牙修复术, 移植学, 闭塞, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科, 小儿牙科, 老年牙科, 口腔颌面外科, 口腔正畸学, 行为牙科, 法医牙科学* *, 领导力和沟通能力**, 证据based-dentistry, 伦理与法理学, 社区卫生和流行病学**, I、II类错牙合的隐形矫正治疗**, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 口腔机能异常, 药物滥用, 颞下颌功能和功能障碍, 口面部肌功能障碍, 静脉镇静**.  **课是选修课.

DMD 747 -大回合IV (0).5学时)

本课程贯穿D3和D4年(I -V)。. 它给学生牙医最广泛的输入，从牙髓医生的角度对病人的治疗, 牙齿矫正医师, 牙周病医师, 儿童牙医, 镶牙专家, 口腔外科医生, 为制定跨学科综合治疗方案.

 

春季学期

DMD 748 -综合病人护理与案例研究VI (14).0学时)

本课程贯穿D3和D4年(I - VI)。.  学生牙医学习全面的以病人为中心的口腔保健和发展临床能力需要进入牙科的一般做法.  学生牙医将在监督下为病人提供护理, 指导, 和教师的支持，将提高他们的诊断能力, 技术, 人际交往能力.  本课程强调这些技能的重要性, 非常高效。, 以及富有同情心的病人护理，并通过评估提供特定服务的能力来指导学生独立实践, 提供高质量的, 对所有患者进行全面护理, 在提供护理时保持专业精神,  准确地自我评价自己的临床表现,  有效而有益的练习.    案例研究包括以证据为基础的主题, 综合牙科, 先进的放射学解释和诊断, 移植学, 激光牙科, CAD / CAM牙科, 闭塞, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 颞下颌的障碍, 闭塞, 外科牙周病学, 药理学, 实践管理.

DMD  749 - Community Outreach/Service-Learning XI– Advanced Experiences in Community Health (0.5学时)

这个课程贯穿D1, D2, D3, D4年级(I - XI)，涉及社区服务学习理论与实践.  课程十至十一的重点是社区卫生.  通过偏远地区医疗, 健康车, 和微笑TN, 学生与非营利机构和项目合作，为田纳西州服务不足的人群提供服务, 维吉尼亚州, 和格鲁吉亚.  另外, 学生将前往小学和初中，为学生提供预防口腔疾病的健康促进教育, 戒烟, 避免吸毒.  学生参与, 反射, 互惠, 公众传播是实施服务学习的载体.  这些课程旨在提高学生对疾病的社会决定因素的理解, 社区公共卫生牙科, 公民参与.

DMD 750 -高级主题综合牙科I (4).0学时)

这门课是连续的, 在整个D4年(I-II)期间，将为学生牙医提供澳门威尼斯人赌城普通牙科高级主题的讲座, 包括实践管理, 放射学, 口腔医学, 内科医学, 晚期治疗计划, 急诊病人护理, 疼痛管理, 牙周病学, 牙髓学, 牙科手术, 固定假牙修复术, 移植学, 闭塞, 可拆卸的假牙修复术, 口腔外科, 小儿牙科, 老年牙科, 口腔颌面外科, 口腔正畸学, 行为牙科, 法医牙科学* *, 领导力和沟通能力**, 证据based-dentistry, 伦理与法理学, 社区卫生和流行病学**, I、II类错牙合的隐形矫正治疗**, 阻塞性睡眠呼吸暂停, 口腔机能异常, 药物滥用, 颞下颌功能和功能障碍, 口面部肌功能障碍, 静脉镇静**.  **课是选修课.

DMD 751 -大回合V (0.5学时)

本课程贯穿D3和D4年(I -V)。. 它给学生牙医最广泛的输入，从牙髓医生的角度对病人的治疗, 牙齿矫正医师, 牙周病医师, 儿童牙医, 镶牙专家, 口腔外科医生, 为制定跨学科综合治疗方案.